导向深度学习的教学新探索
——小学二年级跨学科《远古时代生物的启示》项目式学习案例
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一、项目概述
本项目以“如何制作一场能对人类产生警示作用的远古生物展览”为驱动问题，让学生在了解生物间的相互依赖以及生物与环境之间的关系后，推演在远古时代造成生物大量灭绝的环境因素，并以此类比当今人类所处环境，预测环境污染对当代生物即将发生的影响，形成危机感与保护环境的意识。最终学习的成果将以恐龙雕塑与相关警示结合的远古时代生物展览进行公开展示，从而对所有参展的学生、教职工、家长、访客形成可观、深刻的启示作用。（剩余3834字）