理解统计意义，培育数据意识

——《平均数的认识》新授课教学与思考

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一、教前思考

“平均数的认识"是苏教版小学数学四年级上册第四单元《统计表和条形统计图（一）》第三课时的教学内容。作为统计与概率领域的重要内容，《义务教育数学课程标准（2022年版）》对其提出了这样的学业要求：知道平均数可以刻画一组数据的集中趋势，知道平均数的统计意义；知道平均数是介于最大数与最小数之间的数，能描述平均数的含义；能用平均数解决有关的简单实际问题，形成初步的数据意识和应用意识。（剩余3852字）

试读结束

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