小学数学模型意识行为表现指标的构建及运用

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《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下称“新课标”提出的小学阶段数学核心素养的一个主要表现为“模型意识”。本文吸纳现有的研究成果，对新课标给出的模型意识的内涵以及《义务教育数学课程标准（2022年版）解读》以下称“新课标解读”给出的模型意识的具体表现进行深入分析，从而划分更合理的维度，构建可观测的行为表现指标，然后指导有关单元学习目标的确定。（剩余4583字）

试读结束

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