在深度体验中感受与探寻“诗意栖居”

——四年级下册第一单元教学新探

“诗意栖居"的乡村美学既是自然景致与人文烟火的共生形态，也是个体对“家园”的精神投射与情感寄托。统编小学语文教材四年级下册第一单元以“乡村生活”为主题，通过《古诗词三首》的田园意境、《乡下人家》的烟火气、《天窗》的童真想象与《三月桃花水》的自然灵韵，构建了文字层面的乡村美学图景。基于此，教师教学本单元时，可融合信息技术、科学观察、劳动体验、美术创作等跨学科手段，将文本中的乡村美学转化为可感知、可参与、可创造的生活实践，让学生在深度体验中亲近自然乡土，感受与探寻“诗意栖居”

一、感知文意，多维度理解“诗意栖居”之美《四时田园杂兴（其二十五）》《宿新市徐公店》《清平乐·村居》三首诗词以初夏、暮春、寻常家宅为景，将乡村生活的恬淡、灵动与温情娓娓道来。（剩余4526字）