小古文教学要追求“三味”

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【编者按】小学语文教材中的小古文，是提升学生文化素养、培养学生语言能力的重要载体。教学中，一方面要关注小古文与白话文的显著不同，教出独特的味道；另一方面，要挖掘其工具性作用，训练学生的创意表达。本期《专题研究》的两篇文章，期望能为小古文教学带来一定的启示。

统编小学语文教材从三年级起引入小古文。字词凝练、语法特殊且与白话文存在明显差异是小古文的显著特点，这给刚刚接触小古文的学生带来了较大的学习困难。（剩余3431字）

试读结束

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