看见即治愈

——以非暴力沟通法化解学生冲撞问题

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语文课上，当同学们沉浸在苏东坡的《赤壁赋》中时，唯独小杰弓着背，额头几乎贴上桌沿，双手在抽屉里急促地滑动，指甲与手机屏幕碰撞出细碎的“咔嗒咔嗒”声，刺破了课堂的宁静。我缓缓地走近，看见他正在专注地操作着手机，我走到旁边说了句：“小杰同学，请你主动将手机交到讲台上来。”

“你凭什么收我的手机，手机是我的私有财产！”小杰突然像弹簧一样猛地跳起，椅子“眶当”倒在地上。（剩余2662字）

试读结束

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