立足·超越·回归：早期阅读课程实践的价值追求

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阅读作为传承人类文明的重要途径，是构建民族核心竞争力与软实力的必要手段。广东省深圳市南山区育才第三幼儿园认真贯彻落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3-6岁儿童学习与发展指南》的精神，在精准把握早期阅读教与学现状、问题和成因的基础上，聚焦幼儿终身发展，开展了16年系统深入的理论研究和实践探索，建构出追求三重价值的早期阅读课程体系。（剩余3077字）

试读结束

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