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在项目化学习中，评价扮演着关键的角色，能够及时调整和推进项目活动的进程，支持幼儿的学习，促进幼儿的全面发展。目前，幼儿园项目化学习的评价具有多元性，灵活将形成性评价与总结性评价、内部评价与外部评价相结合，最终指向幼儿核心素养的培育。由于各地幼儿园具有一定的差异性，在探索项目式活动过程中，教师需要对活动效果进行反馈，并给予有效评价，让幼儿在评价中探索，生发新经验。（剩余1337字）
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赋权儿童，赋能教师
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