信息技术与“整本书阅读”教学的融合路径

随着教育数字化转型的纵深推进，信息技术为“整本书阅读”教学提供了新的机遇。笔者重视培养学生的语文学科核心素养，结合一线教师在智能课堂中的实践经验，探寻信息技术与小学语文“整本书阅读”教学的深度融合策略。

信息技术与“整本书阅读”教学融合的特征。信息技术集文字、图片、动画、视频等元素于一体，催生信息技术与“整本书阅读”教学相融合的智能课堂具有如下特点：一是阅读资源更丰富，教师可便捷地获取优质网络资源，点燃学生对“整本书阅读”的热情；二是阅读方式更多样，电脑网页、读书App等成为阅读的重要选择，与传统纸质阅读相得益彰；三是阅读感悟可交互，师生通过微信、优课平台、移动App等线上平台即时交流，分享阅读心得；四是阅读教学更精准，教师可利用学习平台获取学生课前阅读数据，基于大数据分析提升课堂教学效果。（剩余1152字）