少有人走的路

  • 打印
  • 收藏
收藏成功

不可否认的是,中国文科教学中存在重大偏差。

理想的文科教学要引导学生培养独立思考、积极探索的意识,然而多年来,我们的教学更多的是让学生猜测标准答案,甚至揣测出题者的意图。就语文考试而言,最重要的作文部分往往以材料、题目、体裁作为限制条件,暗示或诱导学生按照出题者的意图完成写作。很多学生被迫挖空心思“复制”出题人的观点,千方百计地为命题材料寻找依据,煞费苦心地圆题中之义,以致放弃自己的思考及个人观点,最后比拼的似乎只是辞藻的华丽度、语言的浮夸度甚至是书写的工整度。(剩余1321字)

目录
monitor