打造未来课程，培育未来公民

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“未来已来，只是尚未流行。”这是美国科幻作家威廉·吉布森的一句名言。近年来，不少教育工作者在谈论面向未来的教育，面对5G、大数据、区块链、ChatGPT等新型技术应用的冲击，美国哈佛大学教授戴维·铂金斯直接指出，教育应该“为未知而教，为未来而学”。

教育是面向未来的事业，2016年，《中国学生发展核心素养》将核心素养定义为：“学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。（剩余2791字）

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