深化教学评价专业化改革　牵引学校教育高质量发展（中）

中图分类号：G47 文献标识码：A 文章编号：1673-4289（2025）04-0071-10

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从制约教育高质量发展的教学评价关键领域改革入手，撬动课堂深度变革，促进教师专业发展。2024年11月中下旬，四川省中学共同体23届“校长论坛”和四川省33届小学共同体“校长论坛”，主题聚焦“深化教学评价专业化改革，牵引学校教育高质量发展”，围绕课堂教学评价、学校教学特色评价、学生素质全面发展评价、学生综合素质评价、学生发展多元化评价、学生课堂表现评价、教师发展性评价素养、教师科研素养评价、教师教学述评素养、教师评价驱动教学行为改进等内容，通过主题交流、现场沙龙、主持串评、专家点评，展开实质性研讨，取得丰富成果，本刊选刊部分成果，以资参考和深化研讨。（剩余0字）