指向高阶思维培养的地理实践力主题实验设计

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摘要：地理实验教学是提升学生地理实践力的重要途径，设计基于真实情境的地理实验活动，引导学生参与实验设计、操作、结果分析及反思改进等过程，能够有效培养学生的批判性思维、创新精神和实践能力。基于布鲁姆思维层级理论，以制作地形地貌模型和转化三类平面地形图为例，构建了指向高阶思维发展的地理实验教学设计框架。（剩余5207字）

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