项目式学习：传统文化与科学探究的融合创新

——以小学科学“藏在‘小雪’里的节气密码”为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

摘要：通过项目式学习将传统文化与科学探究相结合，深入探索小雪节气的气候特点、自然现象和文化内涵，培养学生的科学思维和文化认同感。活动设计注重项目的背景与依据、实施过程与成果展示，突出科学探究在学习中的关键作用。通过动手实验、数据分析与文化挖掘，学生不仅能掌握节气知识，还能发展科学探究能力与艺术表现力，为探索传统文化与科学探究相结合的教育模式提供了有益借鉴。（剩余4830字）

试读结束

目录
monitor