小学数学游戏化教学的学理探究与实践路标
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摘要：小学数学游戏化教学符合儿童数学学习心理特征。根据小学生认知特点，以游戏化教学提高课堂教学质量的基本策略，主要是细化游戏化教学目标、建构游戏化教学环境、重构游戏化教学内容、丰富游戏化教学形式，帮助儿童更好地理解世界，增强学习能力，激发他们深入探索现实生活世界的兴趣。
关键词：小学数学；游戏化；学理教学策略
中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1673-4289（2025）04-0047-04
著名教育家陈鹤琴认为：“爱玩是小孩子的天性，他们会将游戏看的如同生命。（剩余4371字）