显性教学理论下数学潜力生问题解决的教学策略

——以数轴作为解题工具

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摘要：显性数学教学被证实对提升数学潜力生的学习有相应效果，其包含清晰教师示范、教师指导下练习与针对性学业反馈。基于此理论，以数轴为表征工具，阐述数轴可视化表征策略及教学示例，包括距离单位转换与比较、耗时类问题计算等，展示数轴在辅助潜力生解题方面的应用及步骤，同时也指出数轴表征策略存在局限性，教师应引导学生灵活运用多种问题表征策略。（剩余3602字）

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