素养视域下的真实任务设计与实践

——以北师大版二年级数学教学为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

摘要：培养学生的核心素养是当今教师遇到的重大挑战。真实任务可以有效地对接数学学科知识与现实世界，学生在真实任务的引导下能够发展其核心素养。在教学中，教师需要立足核心素养，以数学教材为依据，设计适合学生学习需求的真实任务，发展学生的综合能力。角色意识、产品意识和问题意识能够促成真实任务的设计与实施，助力教师更好地指导学生的学习。（剩余4095字）

试读结束

目录
monitor