基于核心素养进行思维进阶的有机化合物教学设计

——以“乙醇”为例

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一、问题的提出

随着全球化和信息技术的快速发展，教师应注重培养学生知识整合能力和创新思维，以适应国家的人才选拔需求。《国务院关于考试招生制度改革情况的报告》中指出，改革考试内容和形式，实现从“考知识”向“考能力素养”转变。并且，化学高考命题以“价值引领、素养导向、能力为重、知识为基”为考查模式。基于此，如何在教学中落实核心素养，如何在教学中实现思维进阶，成为教师需要面对的问题。（剩余4055字）

试读结束

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