基于“教—学—评”一体化视角的初中化学教学设计

——以人教版“金属的化学性质”为例

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《义务教育化学课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）指出，初中化学教学要培养的核心素养，包括化学观念、科学思维、科学探究与实践、科学态度与责任。新课标还建议化学教师在开展教学时，“加强过程性评价，关注学生在化学学习活动中的表现，基于证据诊断学生核心素养的发展水平，实现‘教一学一评’一体化”。（剩余3157字）

试读结束

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