支架理论在小学语文写作教学中的运用策略研究

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写作是对现实生活的记录与艺术加工。小学生的思维能力和表达能力尚在发展阶段，在写作过程中常常不明白该写什么，该如何写，这反映出他们的写作思维不够清晰明确。对此，教师应从学生的实际情况出发，运用支架理论优化教学模式，应用不同类型的学习支架创设多样化的教学活动，有效培养学生的写作思维，锻炼学生的写作能力，增强学生的学习自信，促进学生语文核心素养的全面发展。（剩余4875字）

试读结束

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