人文素养教育在初中道德与法治教学中的渗透

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【摘要】初中生正处于少年向青年的过渡阶段，心智尚未发展成熟。在道德与法治教学课程中渗透人文素养，可以帮助初中生建立良好的世界观、价值观和人生观，使其得以全面发展。对此，初中道德与法治教师可以通过创新教学模式，培养学生兴趣；创设教学情境，联系现实生活；在课堂上展现人文关怀，营造良好的学习氛围；组织学生开展课外实践，将课堂延伸至课外。（剩余4869字）

试读结束

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