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【摘要】为了达成小学语文阅读课堂提质增效的目标，教师需要积极践行“双减”政策，运用学生感兴趣的教学手段来提高阅读教学效率。在实践中，教师可以通过采用学生感兴趣的教学形式、师生共同阅读、创设阅读情境、增加阅读资源、布置阅读任务等优化阅读教学效果，切实实现小学语文阅读教学的提质增效，激发学生的阅读兴趣，让学生掌握阅读方法，并在书海中拓眼界、长知识。（剩余4425字）
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“双减”背景下小学语文阅读教学提质增效的有效策略
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