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【摘要】教师在开展小学语文教学时，可以整合小学教材的红色资源，将其作为德育素材，组织跨界阅读，肩负起学科育人的使命。在这样的跨界阅读中，学生不仅能获得阅读能力的提升，还能受到红色文化的熏陶，更好地实现全面发展。
【关键词】红色资源；跨界阅读；育人使命
【基金项目】本文系南通市教育科学“十四五”规划2021年度课题“主题统整下的儿童跨界阅读课程实践研究”（课题立项编号：QN2021006）的阶段性研究成果。（剩余4044字）
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统整红色资源 实现跨界阅读育人
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