优化练习形式，建构实效数学课堂

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

【摘要】练习是巩固课堂知识的重要手段，在小学阶段的数学教学中，教师不能忽视练习对学生积累知识的重要作用。数学学科具有逻辑性、抽象性，为学生带来了不小的学习阻碍，教师要将其巧妙化解，优化练习形式，促使学生自主进行练习。如此，教师能够将小学数学课堂构建成有趣、高效、有价值的学生学习平台，实现学生数学能力与数学素养的有效发展。（剩余4614字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人