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【摘要】小学数学课程改革提倡教师必须重视学生动手操作能力的培养，这要求教师要创造性地运用动手操作活动来丰富课堂内容，为数学教学注入新活力，激发学生对数学学习的兴趣。基于此，文章从简单动手操作、理论和操作相结合等五个方面探讨激发小学数学课堂活力的策略。
【关键词】动手操作；小学数学；课堂教学
作者简介：陈文娟（1985—），女，江苏省淮安市外国语实验小学。（剩余4151字）
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开展动手操作活动，激活小学数学课堂
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