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【摘要】基于SOLO分类理论，提出在高中物理教学设计过程中采用层次化的设计，通过教学目标的确定、教学内容的设计和教学效能的评估三个环节的研究，以期在新课标实施背景下，优化教学设计，变革课堂教学方法，有效提升课堂教学实践的针对性和实效性。
【关键词】SOLO分类理论；层次化；教学设计
作者简介：张红（1966— ），女，江苏省南京市雨花台区教师发展中心。（剩余3296字）
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基于SOLO分类理论的层次化教学设计研究
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