以幼儿为主体的班级环境创设策略分析

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【摘要】班级环境也是一种教育资源，班级环境能够在潜移默化中影响幼儿的成长发展。班级的环境也代表着班级的面貌，是幼儿活动开展的重要影响因素，因此，班级环境对幼儿的发展具有重要的意义。幼儿教师应创设以幼儿为主体的班级环境，帮助幼儿从中习得生活常识和基本知识，以更好地推动幼儿发展。

【关键词】幼儿;主体;班级环境

作者简介：刘邵君（1994—），女，江苏省扬州市扬州大学幼教中心第一幼儿园。（剩余3929字）

试读结束

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