核心素养视域下小学数学生活化教学的实践研究

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【摘要】生活化教学不仅是创设生活情境，还要立足于学生的生活经验设计教学内容，鼓励学生主动参与学习活动，将所学应用于生活中。文章基于核心素养视角，探索小学数学生活化教学的方法，引导学生自主学习，深刻理解数学知识，以期增强小学数学课堂教学效果。

【关键词】核心素养;小学数学;生活化教学

作者简介：沈鑫（1994—），女，江苏省南京晓庄学院实验小学。（剩余4249字）

试读结束

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