大单元背景下小学高段语文综合性学习的实践研究

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【摘要】大单元背景下小学高段语文教学面临新的问题，需要教师掌握大单元内涵，结合教学实际开展教学活动。文章以大单元背景为着手点，分析小学高段语文综合性学习实践策略，以期促进语文课堂教学质量的提升，为类似的研究提供借鉴。

【关键词】大单元;高段语文;综合性学习

作者简介：徐嘉莹（1993—），女，江苏省常州市博爱小学。（剩余4199字）

试读结束

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