基于产出导向法的高中英语听说教学设计与实施

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摘    要：产出导向法以克服外语教学中“学用分离”的弊端为目的，遵循课堂教学活动“始于产出，止于产出”理念，将输入性语言学习和产出性语言运用紧密结合，可有效解决高中英语听说教学中存在的输入不当和产出不足问题。基于产出导向法的高中英语听说教学包含驱动、促成和评价三个核心教学环节，教师可以在驱动环节以场景驱动产出，激发学生的学习内驱力，在促成环节提供脚手架，以输入促成产出，在评价环节制订评价标准，实现以评促教、以评促学。（剩余5349字）

试读结束

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