利用AIGC辅助初中英语教学设计的路径

——TPACK框架下“ACE三步设计法”的提出与应用

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2024年6—7月，浙江教学月刊社与浙江省中小学教师培训中心、上海外语教育出版社联合举办了“教学月刊·2024年中小学英语教学论文评选活动”。此次活动以“人工智能辅助外语教学的新探索”为主题，分中学组和小学组进行，得到了广大读者的热烈响应。经过多轮评审，中学组共评出一等奖论文8篇、二等奖论文21篇，三等奖论文18篇。（剩余8507字）

试读结束

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