基于逆向设计理论的初中英语单元主题拓展阅读教学设计

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摘    要：基于单元主题的拓展阅读可对单元语篇教学形成有益补充，对深化单元主题探究具有重要意义。针对初中英语单元主题拓展阅读教学中存在的忽视“教—学—评”一体化、活动设计偏离教学目标、缺乏相应评价标准等问题，教师可基于逆向设计理论开展初中英语单元主题拓展阅读教学，以切实引导学生开展主动学习，深化对语篇主题意义的理解，丰富对单元主题的探究，发展核心素养。（剩余7978字）

试读结束

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