基于整体阅读教学的初中英语“微项目”学习探索

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摘    要：以整体外语教学理论为指导，引导学生在学习中主动建构意义，并引入项目化学习，增强学生学习中的参与感、体验感，有助于解决初中英语阅读教学中存在的英语综合实践活动开展不足的问题。基于整体阅读教学的初中英语“微项目”学习要求在整体外语教学理论指导下，以单元项目化学习为依托，引导学生遵循“整体输入—整体互动—整体输出”的路径，开展阅读、思考、表达活动，实施课时小项目。（剩余8093字）

试读结束

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