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摘 要：“单元—课时”教学设计既是大概念教学的内在要求，也是教学方式的迭代升级，还是核心素养落地的关键路径.它以单元为学习单位，聚焦核心素养，围绕某一主题或活动，用大概念去统筹单元学习内容，用大任务、大情境去启动单元学习，对教学内容进行整体思考、设计和组织实施.“单元—课时（剩余6706字）
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初中数学“单元—课时”教学设计：内涵、路径、实践与思考
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