“生态语文”视域下项目式学习策略的研究
——以《昆虫记》整本书阅读为例
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小学语文生态课堂是将生态学的思想运用到小学语文课堂中，强调以人为本，以儿童为中心，注重学生的个体价值，创设利于学生的语言能力、思维能力、审美能力提升的语文学习情境，并促进学生语文学习与运用能力的提升。“生态语文”以促进学生健康、全面、和谐发展为育人目标，进一步实现语文学科丰富的教育价值，注重在语文知识的习得与运用过程中，不断促进学生主动建构，自主分析、转化，促进合作与生成，促进学生逻辑思维的整体发展。（剩余5090字）
