道德与法治课程中落实道德学习的策略

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【摘   要】道德学习是不断地将外在的社会价值转化为内在的个体价值的过程，也是个体建构社会行为调节机制的价值习得过程。道德与法治学科是学生开展道德学习，提升道德理解力和判断力的重要阵地。为了使道德学习落到实处，教师应“创设真实情境，促进道德思考；聚焦核心问题，促进道德生长；拓展学习资源，强化道德思维；助力多向思考，提升道德认知；拓展学习空间，强化道德实践”，进而落实立德树人的目标。（剩余3420字）

试读结束

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