指向思维发展的小学科学实验教学策略

——以教科版《科学》为例

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【摘   要】思维能力是科学学科核心素养的重要组成部分，它能帮助学生认识客观事物的本质属性、内在规律及相互关系。实验教学是培养学生思维能力的重要载体。在浙教版《科学》教学中，教师“鼓励自主探究，培养辨析思维；利用科学建模，培养抽象思维；巧用实验材料，培养创新思维；组织科学计算，培养概括思维；活用对比实验，培养分析思维”，以此发挥实验教学的作用。（剩余3549字）

试读结束

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