跨学科融合的课程思政教育实践

——以“长征主题课程”为例

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【摘   要】课程思政指的是以构建全员、全程、全课程育人格局的形式将各类课程与思想政治理论课协同起来，把立德树人作为根本任务的一种综合教育理念。学校应通过跨学科融合的课程思政教育，唤醒学生的意志，引发学生的情感共鸣。在“长征主题课程”教学中，道德与法治教师、语文教师与体育教师共同“梳理内容，拓展课程内涵，把握跨学科融合的课程思政教育的育人价值；协同学科，统筹设计活动，提升跨学科融合的课程思政教育的育人效果；巧借支架，聚焦过程评价，发挥跨学科融合的课程思政教育的评价功能；依托活动，延伸课后实践，拓宽跨学科融合的课程思政教育的实践路径”，以此强化学生的理论基础，提升学生的思政素养，使学生形成正确的价值观和健全的人格，从而达到协同育人的目标。（剩余4663字）