基于多环节互动的实践导向教学模式研究

——以“婴幼儿回应性照料”课程为例

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引言

近年来，高校教育教学改革不断推进，教学模式的创新逐渐成为提升教学质量与培养学生实践能力的重要方向。在目前的高校教学中，传统的以教师讲授为主的教学模式难以满足学生对知识理解与技能掌握的综合需求。同时，教育理论的发展表明，以学习者为中心的教学设计能够更有效地激发学生的自主学习能力，并促进知识与实践的深度结合。（剩余6619字）

试读结束

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