大学物理热力学第二定律课堂教学设计与实践

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党的二十大报告指出:“育人的根本在于立德。”[1]《高等学校课程思政建设指导纲要》指出:“全面推进课程思政建设,就是要寓价值观引导于知识传授和能力培养之中,帮助学生塑造正确的世界观、人生观、价值观,这是人才培养的应有之义,更是必备内容。”[2]

物理学以物质结构和运动变化规律为研究对象。物理学中不仅有简洁而纯粹的计算公式,还容纳了广博而深邃的人文思想,既具备数学的逻辑性和严谨性,又有哲学的抽象性和概括性特点。(剩余6471字)

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