存在主义视域中的家校社协同育人探究

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[中图分类号]G642.0 ［文献标识码］A [文章编号]1674-9324（2025）17-0009-04 [收稿日期]2024-11-04

在当代教育中，家校社协同育人已成为促进学生全面发展的核心理念[]，并在政策层面得到制度化确认。《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》指出，“健全学校家庭社会协同育人机制”，以确保立德树人根本任务得以实现。（剩余6438字）

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