“车站信号自动控制”混合式教学设计与实践

——工程教育认证背景下基于“OBE+ADDIE”理念

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［摘 要］ 为优化教学设计和教学方法，培养学生的创新精神，提高学生的工程实践能力，以满足工程教育专业认证标准，深入分析轨道交通信号与控制本科专业特色，以OBE教育理念为指导、ADDIE模型为教学方法进行教学设计与实践，构建了工程教育认证背景下的混合式课程教学模式，并建立多元化的考核机制和评价方式。结果表明，提出的混合教学模式能够提高学生自主学习的积极性和学习效率，增强课堂的互动性和学生的参与度，对课程的教学效果提升具有显著作用。（剩余6440字）

试读结束

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