硕士研究生学术不端行为影响机制研究

——基于扎根理论的质性分析

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［摘 要］ 当前，学术不端行为已成为教育和学术研究领域的重要关注点之一，但现有研究对研究生学术不端行为的影响机制尚缺乏必要关照。基于此，运用扎根理论的研究方法，对24名硕士研究生进行深度访谈，挖掘出“个人认知”“学业规划”等17个类属和“个人成长”等4个主类属，构建了“内部条件—外部环境—研究生学术不端”的影响机制模型。（剩余5536字）

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