“双一流”建设下“板壳理论”课程教学改革的探索

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［摘 要］ “双一流”建设的提出与推进对高等学校“板壳理论”课程的教学改革有了更高的新要求。通过指出当前“板壳理论”课程的现状与不足，然后针对这些不足尝试了一些改革，通过教学内容的优化设置、教学手段与过程性评价机制的改革等几个方面来探讨，最后对改革后的教学效果进行分析与反思。实践证明，这样的改革有助于激发学生对“板壳理论”课程的学习兴趣，增强了学习动力和学习效率，建立严谨的力学逻辑思维，并切实提高研究生的创新能力和综合解决工程问题的能力。（剩余7004字）

试读结束

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