系统性观点下“自动控制理论”课程的教学探索及实践
［摘 要］ “自动控制理论”是自动化专业的基础核心课程，位于专业知识体系结构的底层，对该课程内容的理解和掌握将直接影响到后继专业知识的学习。若能从系统性观点出发，按顶层设计的思想，从整体性构建课程内容的结构体系，则在学习后继相应专业知识时可以起到事半功倍的效果。结合多年来的教学经验，从系统性的观点出发，重新梳理“自动控制理论”各知识模块间的逻辑关系，层层分解学生成长需求，从教学目标、教学内容、教学方式方法及教学实践等方面展开论述，探讨了如何增强“自动控制理论”的教学效果，强化课程内容的整体性、系统性及结构性，为后继课程的教学打下坚实的基础。（剩余11125字）