成果导向专本融通人才培养模式的探索与实践

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［摘 要］ “3+2专本融通”环境设计人才培养模式探索与实践是对职业教育高质量发展的回应。通过职业院校与本科高校协同育人，以“成果导向、专本融通”为指导思想，围绕专本协同培育过程中培养目标不清、课程体系松散、教学内容衔接不紧等现实问题，基于成果导向人才培养理念视角，围绕环境设计、产业智能化、数字化新业态需求，校企行一体化育人，大师进校园、师生进企业、专家进课堂、项目进课程、教学进现场“一体五进”专本融通协同人才培养模式探索与实践，探索高层次职业技能人才在高职院校与本科院校协同育人达成高水平专业建设的可能性和可行性。（剩余6301字）