“对分课堂+思维导图”教学法在“康复医学概论”中的应用

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［摘 要］ 探究对分课堂（PAD）结合思维导图教学法在“康复医学概论”中的应用效果。以2018级健康服务与管理专业2个班级的学生为研究对象，分别设为对照组和观察组，两班级在年龄、性别等方面无统计学差异。对照组选用传统教学模式，观察组采用PAD教学与思维导图联合教学。教学效果通过对比两组的期末考试成绩以及教学满意度进行评估。（剩余5871字）

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