基于“三位一体”的“工程流体力学”课程教学改革与实践

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［摘 要］ 课程思政建设是高校落实立德树人根本任务的重要举措，是全面提高人才培养质量的重要途径。伯努利方程在“工程流体力学”课程中占据非常重要的地位。以伯努利方程为例，从知识传授、能力培养与价值塑造三个方面对教学过程进行精心设计。首先，论述了伯努利方程的整体设计思路和教学背景；其次，从学情分析、教学目标设计、教学过程设计等方面，深入探究了伯努利方程的具体教学过程，并进行了教学反思；最后，进行了总结，以期后续能有更好的教学效果。（剩余7037字）

试读结束

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