新工科背景下人工智能课程教学模式改革探索

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［摘 要］ 新工科建设需要以具有综合学科背景的创新型高级人才为支撑。人工智能课程具有多学科交叉的特点，在新工科教育背景下，把握人工智能课程的特点，基于分析课程、教师、学生之间的协同关系，多方位、多角度地针对人工智能课程教学模式，在思政内容、项目驱动、翻转课堂等方面进行探索，以期在新工科背景下，通过人工智能课程教学模式的探索与改革，培养具有科学素养、掌握技术研发和应用能力的应用型人才。（剩余6864字）

试读结束

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