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［摘 要］ 针对军队院校学生课余时间有限的特点，采用了基于学科竞赛的多层次形成性评价方法，以“冲压发动机原理与设计”课程为例，探索建立了一种将翻转课堂教学模式应用于军校研究生专业课程中的方法。通过将难度较高的飞行器创新大赛任务分解为三个阶段性任务：课程汇报、校级竞赛和国家级竞赛，设计出一条切实可行的发展路径，帮助学生克服畏难情绪。（剩余6398字）
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军队院校研究生课程中翻转课堂模式的探索
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